Ministrul delegat pentru învățământul preuniversitar, Sorin Ionescu, susține introducerea unor teze unice la nivel național în gimnaziu, ale căror note ar urma să conteze la admiterea la liceu. Practic, ele ar lua locul Evaluării Naționale, examenul de la finalul clasei a VIII-a care stârnește de ani de zile nemulțumiri printre elevi, părinți și profesori. Poziția a fost exprimată public miercuri, 28 octombrie 2026.
Potrivit sursei, notele de la aceste teze ar intra în portofoliul educațional al fiecărui elev și ar fi folosite ulterior la repartizarea în licee. Ideea nu aparține ministrului: ea a fost lansată în spațiul public de un profesor universitar, al cărui nume nu apare în fragmentul disponibil al textului sursă. Ionescu a spus doar că o sprijină, fără ca din informațiile existente să rezulte un calendar sau un proiect de act normativ.
Miza e mai mare decât pare. Un singur examen la final de ciclu concentrează presiunea într-o singură săptămână, iar un rezultat prost, din cauza emoțiilor sau a unei zile proaste, poate decide traseul școlar al unui copil. Un sistem bazat pe mai multe teze, date pe parcurs, ar împărți această miză în mai multe momente. În schimb, ridică întrebări practice: cine elaborează subiectele, cine le corectează și cum se asigură corectitudinea în școli foarte diferite ca nivel, de la marile orașe până la mediul rural.
Pentru elevii din județul Brașov, inclusiv cei din zona Făgărașului, o schimbare de acest tip ar modifica felul în care se pregătesc pentru liceu, iar o parte dintre meditațiile și cursurile private construite în jurul Evaluării Naționale și-ar pierde rostul. Deocamdată însă este vorba de o intenție declarată, nu de o decizie: orice modificare a modului de admitere ar trebui să treacă prin lege sau prin metodologii aprobate de minister, iar reacțiile sindicatelor și ale asociațiilor de părinți vor cântări greu în dezbatere.
Sursă text și foto: Bună Ziua Făgăraș — articolul original