Urmăreşte Jurnalul pe Discover Adaugă Jurnalul ca sursă preferată hepta/Corectorii au observat însă rapid că mai multe lucrări conțineau pasaje aproape identice și formulări neobișnuite, foarte asemănătoare cu răspunsurile generate de ChatGPT Un profesor de la Brown University susține că peste 50 de studenți au folosit ChatGPT pentru a trișa la un examen. Cazul reaprinde dezbaterea privind impactul inteligenței artificiale asupra învățământului superior.
Inteligența artificială schimbă radical modul în care universitățile din întreaga lume încearcă să prevină frauda academică. La Brown University, una dintre cele mai prestigioase instituții de învățământ superior din Statele Unite, un profesor de economie susține că a descoperit cea mai amplă tentativă de fraudă din istoria recentă a universității, după ce zeci de studenți ar fi folosit ChatGPT pentru a rezolva un examen, conform El Pais . Un scandal fără precedent zguduie Brown University, membră a prestigioasei Ivy League.
Profesorul Roberto Serrano, unul dintre cei mai apreciați economiști ai instituției și specialist în teoria jocurilor, afirmă că deține dovezi concludente conform cărora cel puțin 50 de studenți au trișat la examenul parțial al cursului ECON 1170, dedicat economiei matematice. În opinia profesorului, amploarea cazului depășește orice incident cunoscut până acum la Brown University și ar putea reprezenta unul dintre cele mai grave scandaluri academice din întregul sistem Ivy League, din care fac parte universități precum Harvard, Yale, Princeton și Columbia. Serrano susține că reacția conducerii universității a fost dezamăgitoare.
Potrivit acestuia, președintele instituției nu a oferit niciun răspuns după raportarea situației, iar decanul a reacționat abia după ce dosarul a ajuns în fața Comitetului pentru Codul Academic. Singurul mesaj primit a fost că incidentul reprezintă „un semnal de alarmă”. Profesorul consideră însă că acest lucru este insuficient.
„Integritatea academică este o valoare care merită apărată. Cadrele didactice nu pot fi lăsate singure într-o luptă decisivă pentru viitorul învățământului superior”, a declarat economistul într-un interviu telefonic acordat din Providence, Rhode Island. Născut la Madrid, Roberto Serrano predă la Brown University de 34 de ani și este recunoscut la nivel internațional pentru contribuțiile sale în aplicarea teoriei jocurilor în analiza piețelor economice.
Parcursul său este impresionant și dincolo de realizările academice. La doar 17 ani și-a pierdut complet vederea din cauza unei distrofii retiniene. După o perioadă dificilă, a învățat alfabetul Braille, și-a continuat studiile și a obținut doctoratul la Harvard, înainte de a accepta un post la Brown University.
Profesorul spune că nu și-a privit niciodată dizabilitatea ca pe un obstacol imposibil de depășit. „Economiștii văd realitatea ca pe un set de restricții. Eu consider boala mea doar una dintre aceste restricții și încerc să mă adaptez cât mai bine la ea”, afirmă acesta.
În acest an universitar, Serrano a decis ca atât examenul de la jumătatea semestrului, cât și examenul final să fie susținute în regim take-home, adică studenții să rezolve subiectele acasă, fără acces la cărți sau alte materiale. Profesorul considera că această formulă îi permite să formuleze probleme mai dificile și să testeze capacitatea reală de analiză a studenților. Examenul conținea situații noi, diferite de exemplele discutate la curs, iar participanții trebuiau să demonstreze dacă anumite afirmații erau adevărate sau false în noile condiții.
Cursul era cunoscut drept unul dificil și, în mod tradițional, atrăgea un număr redus de studenți. În trecut, profesorul avea cel mult 30 de cursanți, uneori chiar mai puțin de zece. De această dată însă, 86 de studenți s-au înscris la disciplină.
Rezultatele examenului din 5 martie au fost spectaculoase: media generală a ajuns la 96 de puncte din 100, iar 40 de studenți au obținut punctaj maxim.