Urmăreşte Jurnalul pe Discover Adaugă Jurnalul ca sursă preferată Magnific/Încă de la începutul anului trecut s-a constatat că numărul suplinitorilor necalificați din școlile românești era în creștere alarmantă. Numărul celor care ajung să predea o materie pentru care nu sunt pregătiţi este în continuă creştere.
Situația de la începutul acestui an școlar confirmă toate avertismentele sindicatelor din Educație. Una dintre cele mai grave probleme este aceea a ieșirii profesorilor calificați din sistem, care a generat creșterea alarmantă a numărului de necalificați aduși să predea în locul celor care au demisionat. De la puțin peste 5.
000, câți erau anul trecut, s-a ajuns la peste 6. 300 de cadre didactice necalificate, mai ales în școlile din mediul rural, unde marea problemă este naveta profesori lor. Mulți dintre cei care nu-și mai pot completa catedra preferă să renunțe, pentru că nu pot parcurge zeci de kilometri zilnic, între mai multe unități de învățământ.
La școală trebuie să predea cineva, iar sarcina de a găși profesori le revine directorilor de școli și licee care până în prima zi de școală trebuie să găsească toți profesorii de care e nevoie. Astfel s-a ajuns la o situație de compromis, în care un număr mult mai mare de ore este predat de cadre didactice fără calificare pentru respectivele materii. Numărul profesorilor suplinitori necalificați din sistemul de învățământ preuniversitar din România a crescut, în loc să scadă, în urma măsurilor de austeritate ale Guvernului Bolojan.
O parte din această creștere provine din nevoia de completare a catedrelor, cei mai mulți preluând ore pentru care nu au pregătire universitară. Cealaltă parte provine din nevoia de a completa numărul de profesori, acolo unde școala a rămas fără titularii care au preferat să renunțe la catedră, neacceptând noile condiții de predare și de salarizare. Încă de la începutul anului trecut s-a constatat că numărul suplinitorilor necalificați din școlile românești era în creștere alarmantă.
Numărul celor care ajung să predea o materie pentru care nu sunt pregătiţi este în continuă creştere de la un an la altul, iar cifrele de la Ministerul Educaţiei arată că a crescut alarmant, din 2011 până în prezent. O analiză a cifrelor oficiale arată că în anul şcolar 2011-2012 erau aproximativ 2. 850 de profesori suplinitori necalificați – care predau altă materie decât cea pentru care sunt pregătiţi, aveau o altă pregătire în diploma de la facultate sau erau chiar absolvenți de studii liceale.
Situația s-a agravat, în următorii ani, astfel încât s-a ajuns la 4. 183, la aproape 5. 000 în 2022, iar în 2024, erau deja peste 5.
000. Statisticile arată că în anul 2021 au fost doar 78% de profesori titulari, iar numărul acestora a fost în scădere, în următorii ani. Anul acesta începe cu 6.
300 de necalificați la catedră. Sindicatele din învățământ au explicat, de mai multe ori, în ultimii doi ani, că se va ajunge la o situație mult mai gravă decât era deja – ceea ce se confirmă astăzi, dar nu s-a ajuns încă la „fundul sacului”, pentru că predicțiile sindicaliștilor au fost mult mai sumbre și s-ar putea adeveri. Explicația acestei creșteri cu peste 1.
000 de cadre didactice care predau ore pentru care nu au calificare vine în primul rând din nevoia de completare a numărului de ore: atunci când Guvernul Bolojan a stabilit creșterea normei didactice, Executivul nu a reușit să răspundă la câteva întrebări esențiale, legate de posibilitatea reală a unui profesor de a găși ore suplimentare la alte școli din județul în care își desfășoară activitatea, dar mai ales de a putea „zbura” sau de a se putea teleporta de la o unitate de învățământ la alta, în condițiile în care unii își completează catedrele la trei sau patru școli diferite, aflate la zeci de kilometru distanță unele de altele, iar mulți profesori nu au nici mașină personală, nici mijloace de transport în comun pe rutele respective, la orice oră ar avea nevoie, dar nici nu li se decontează transportul.