Mircea Miclea, profesor de științe cognitive aplicate la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca și fost ministru al Educației, avertizează că școlile din zonele vulnerabile riscă să rămână fără profesori, iar vina o poartă creșterea normei didactice. Declarația a fost făcută pentru edupedu.ro, iar fostul ministru spune că a atras atenția asupra problemei înainte de adoptarea măsurii, fără să fie ascultat.
„În curând nu o să mai avem profesori. Nu că avem profesori slabi. N-o să mai avem profesori”, a spus Miclea. În opinia lui, deficitul se vede deja în urbanul mic, unde lipsesc cadrele pentru matematică, fizică, chimie și biologie. Explicația e simplă: profesia a devenit prea puțin atractivă. Printre zonele cele mai expuse, el a numit mediul rural, comunitățile de romi și alte comunități minoritare.
Măsura vine din Legea nr. 141/2025, cunoscută drept „Legea Bolojan”, care modifică și completează Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023. Începând cu anul școlar 2025-2026, norma didactică de predare a crescut, în medie, cu două ore.
Miclea susține că cifra ascunde o realitate mai grea. „Nu înseamnă 2 ore, înseamnă o navetă în plus”, spune el. În rural, majoritatea școlilor sunt gimnaziale, iar profesorii de matematică și de română își pot completa de regulă norma într-o singură unitate. Cei de fizică, chimie și biologie trebuie însă să meargă în mai multe școli pentru a ajunge la norma întreagă. „De ce să mai meargă acolo?”, se întreabă fostul ministru.
Avertismentul ridică o problemă practică pentru județele cu multe localități mici, inclusiv pentru cele din jurul Clujului: dacă profesorii din științe aleg posturi mai comode, la oraș, elevii din satele îndepărtate rămân fără ore la materii esențiale. Efectul s-ar vedea în timp, în rezultatele la evaluările naționale și în șansele copiilor de a continua studiile.
Sursă text și foto: Ziua de Cluj — articolul original