Editoriale Articole Analize Anchete Video G4Plus Contact Donează Donează aici. Susține o presă liberă.
Funcționăm ca organizație non-profit, iar banii rezultați din contribuțiile cititorilor sunt destinați integral finanțării proiectului G4Media. HealthyLife InspiRO Life Flexibilitatea, noul ritm al muncii Travel Sportz Fashion Timp liber ENTR Evenimente G4Debate Orașul meu Green News COHERO4EU Ochii pe rețele Tech Trends Showcase FERMA DUTTON pe SkyShowtime Apă și Energie Investiții la bursa WizzTravel Feed Your Brain Beach Please! Sweet Movie Mercedes-Benz (e)Sprinter: succesul afacerii mele!
4Mind Sport 2024 Home » Articole » BREAKING Rezultate PISA: România a depășit pragul de 50% la analfabetism funcțional la Matematică, se apropie rapid de acest prag și la Citire / România scade îngrijorător cu 16 puncte la evaluarea competențelor de Citire / Depășiți de Albania și Muntenegru BREAKING Rezultate PISA: România a depășit pragul de 50% la analfabetism funcțional la Matematică, se apropie rapid de acest prag și la Citire / România scade îngrijorător cu 16 puncte la evaluarea competențelor de Citire / Depășiți de Albania și Muntenegru 08 sept. 2026 Edupedu. ro • Articole –> SHARE: WhatsApp icon sursa foto: Inquam Photos / Octav Ganea Adaugă-ne ca sursă preferată Urmărește-ne in Discover Ascultă articolul Numărul elevilor din România cu rezultate sub nivelul de bază în studiului internațional al competențelor elevilor, PISA 2025, a crescut accentuat față de ediția anterioară a acestei cercetări, arată studiul citat de Edupedu.
ro . La Matematică, ponderea celor aflați sub pragul minim – deci se încadrează la analfabetism funcțional – a depășit 50%. România înregistrează scăderi la toate cele trei competențe de bază – Științe, Citire și Matematică, inclusiv o scădere abruptă la Citire.
România se menține pe antepenultimul loc în Uniunea Europeană la rezultatele medii și este depășită chiar și de țări precum Muntenegru sau Albania în acest studiu, care verifică felul cum elevii pot folosi în viața de zi cu zi lucrurile învățate la școală. Totodată, studiul publicat astăzi a evaluat, în premieră, competența de rezolvare a problemelor cu ajutorul instrumentelor digitale, iar la acest capitol elevii români se apropie de 60% analfabetism funcțional, arată Nota de țară ce însoțește volumul I al raportului global. Studiul PISA 2025, a noua cercetare de acest fel realizată de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), a fost prezentat oficial marți, 8 septembrie.
El include un prim volum de date, precum și note de țară pentru fiecare dintre cele 91 de state și teritorii participante. În cazul României, raportul general PISA 2025 arată că 38,5% dintre elevii participanți au înregistrat rezultate sub Nivelul 2 (anume cel considerat nivelul competențelor de bază, sau nivelul minim de folosire în viața de zi cu zi a informațiilor căpătate în școală) la toate cele trei competențe: Științe, Matematică, Citire. Altfel spus, acești 38,5% se încadrează la analfabetism funcțional pentru toate cele trei competențe.
Valoarea este 5,3 puncte procentuale mai mare decât la PISA 2022. Rezultatele sunt mai grave când este luată în calcul fiecare competență în parte, la PISA 2025: La Matematică, 52% dintre elevi au performanțe sub nivelul de bază, dintre care 30% – rezultate foarte slabe (sub Nivel 1a), iar 22% – rezultate slabe (Nivel 1a), adică se încadrează la analfabetism funcțional.