♦ În judeţul Timiş, 19 şcoli au clase organizate în două schimburi, cu un total de 29 de clase şi 606 elevi care învaţă astfel ♦ În Cluj, 22 de unităţi de învăţământ preuniversitar funcţionează în două schimburi, dintre care 15 din cauza lipsei spaţiilor şi alte şapte din cauza nefinalizării unor lucrări de reabilitare ♦ Extinderea oraşelor mari la comunele învecinate, unde tinerii se mută la case, face ca unele şcoli să devină prea mici raportat la numărul de elevi noi. În judeţele Timiş şi Cluj, şcoala în trei schimburi nu există în acest moment, însă trecerea tuturor elevilor la programul de dimineaţă este încă o problemă în zeci de unităţi de învăţământ.
În judeţul Timiş, 19 unităţi şcolare au clase organizate în două schimburi, iar în Cluj sunt 22 de astfel de şcoli. Cauzele ţin atât de lipsa spaţiilor, cât şi lucrările de reabilitare, iar în zonele cu creştere rapidă a populaţiei şcolare infrastructura nu a ţinut întotdeauna pasul cu cererea, au spus pentru ZF reprezentanţii inspectoratelor şcolare din aceste judeţe. Aşadar, în Timiş 19 unităţi de învăţământ au clase care funcţionează în două schimburi, cu un total de 29 de clase şi 606 elevi care învaţă în schimbul al doilea, conform datelor transmise de Inspectoratul Şcolar Judeţean Timiş pentru anul şcolar 2026–2027.
În total, în unităţile analizate sunt 144 de clase şi 3. 308 elevi. „În judeţul Timiş nu există unităţi de învăţământ care funcţionează în trei schimburi.
(…) În anumite UAT-uri, creşterea semnificativă a numărului de elevi a generat o presiune suplimentară asupra capacităţii existente a infrastructurii educaţionale. În condiţiile în care dezvoltarea şi extinderea infrastructurii şcolare nu au ţinut întotdeauna pasul cu ritmul de creştere al populaţiei şcolare, unele unităţi de învăţământ au ajuns să utilizeze mai intens spaţiile disponibile, inclusiv prin organizarea cursurilor în două schimburi“, arată un răspuns transmis ZF deAura Codruţa Danielescu, inspector şcolar general al judeţului Timiş. În plus, niciun elev de clasa a VIII-a din judeţ nu învaţă în schimbul de după-amiază.
Cele mai multe clase care funcţionează în două schimburi sunt în Timişoara. 13 unităţi din municipiu însumează 115 clase şi 2. 702 elevi, dintre care o parte învaţă în schimbul al doilea.
Printre acestea se numără Colegiul Economic „Francesco Saverio Nitti“, Liceul cu Program Sportiv „Banatul“, Liceul de Artă „Ion Vidu“, Liceul Tehnologic „Ion I. C. Brătianu“, Liceul Tehnologic de Industrie Alimentară, Liceul Teoretic „Grigore Moisil“, precum şi mai multe şcoli gimnaziale.
În afara Timişoarei, alte şase unităţi – Liceul Teoretic „David Voniga“ din Giroc, Liceul Teoretic „Traian Vuia“ din Făget, Liceul Teoretic Periam, Şcoala Gimnazială Ghiroda, Şcoala Gimnazială Şandra şi Şcoala Gimnazială Sărăvale – însumează 29 de clase şi 606 elevi care învaţă în două schimburi. În judeţul Cluj, situaţia este mai extinsă, astfel că 22 de unităţi de învăţământ preuniversitar funcţionează în două schimburi, dintre care 15 din cauza lipsei spaţiilor şi alte şapte din cauza nefinalizării unor lucrări de reabilitare. Printre unităţile care funcţionează în două schimburi din cauza lipsei spaţiilor se numără Colegiul de Muzică „Sigismund Toduţă“, Colegiul Naţional „George Bariţiu“, Liceul de Coregrafie şi Artă Dramatică „Octavian Stroia“, Liceul de Informatică „Tiberiu Popoviciu“, Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu“, precum şi mai multe şcoli gimnaziale din Cluj-Napoca.
Problema nu este însă limitată la municipiu. Şi localităţi precum Floreşti, aflate într-o zonă cu dezvoltare rezidenţială accelerată, se confruntă cu presiunea asupra infrastructurii educaţionale. Liceul Teoretic „Dumitru Tăuţan“ şi Şcoala Gimnazială „Gheorghe Şincai“ din Floreşti sunt printre unităţile care funcţionează în două schimburi din cauza lipsei spaţiilor.
Alte şapte unităţi din judeţ funcţionează în două schimburi ca urmare a nefinalizării lucrărilor de reabilitare.