♦ Într-o perioadă în care tot mai mulţi absolvenţi de Informatică aleg să lucreze în marile clădiri de birouri, cu faţade din sticlă, stând în faţa unui laptop şi scriind cod de la nouă la cinci, un tânăr de 23 de ani a făcut o alegere diferită: s-a aşezat la catedră, în faţa unor elevi, din dorinţa de a aduce un suflu nou în învăţământ. Imaginează-ţi că ai 23 de ani, ai absolvit Facultatea de informatică şi ai putea alege aproape orice companie din IT.
Salarii atractive, beneficii şi oportunităţi de dezvoltare nu lipsesc. Tu ce ai alege? Pentru Tudor Oprea, răspunsul a fost altul: catedra.
Imediat după absolvire, a devenit profesor de informatică şi TIC la Şcoala Gimnazială „Avram Iancu“ din Bucureşti. Scopul lui? Să aducă un aer fresh în învăţământ, într-o perioadă în care tot mai puţini tineri din generaţia ta iau în calcul o carieră didactică.
„Eu întotdeauna mi-am dorit să fiu profesor. Mă gândeam încă de când eram elev cum ar fi să ajung la catedră, iar acum pot să spun că îmi trăiesc visul. Am ales această meserie pentru că este nevoie de oameni tineri în învăţământ, iar elevii au nevoie să înveţe şi de la profesori mai apropiaţi de vârsta lor“, spune Tudor Oprea, în cadrul unui interviu acordat emisiunii ZF Gen Z, susţinută de Banca Transilvania.
Profesoratul este şi primul său loc de muncă. În ultimul an de facultate s-a înscris atât la modulul psihopedagogic, cât şi la examenul de titularizare, iar rezultatul obţinut i-a permis să aleagă şcoala în care îşi dorea să predea. Astăzi, Tudor predă la 21 de clase de gimnaziu şi interacţionează, săptămânal, cu peste 500 de elevi.
Deşi îi vede doar o oră pe săptămână, spune că încearcă să îi cunoască pe fiecare în parte şi să înţeleagă ce îi motivează. „Îmi place să ştiu ce le place, ce nu le place, cine este mai timid, cine este mai rebel, cine este pasionat şi cine are nevoie de mai mult sprijin. Cred că este important ca elevii să aibă ce învăţa de la noi, profesorii, nu doar la nivelul materiei.
“ Începutul nu a fost însă deloc uşor. Prima oră a avut-o la o clasă de a VII-a, considerată una dintre cele mai dificile din şcoală. „Când am terminat ora, m-am întrebat dacă chiar pot să fac asta şi dacă fiecare zi va fi atât de solicitantă.
Apoi am descoperit că fiecare clasă este diferită şi că relaţia cu elevii se construieşte în timp“, povesteşte profesorul. Catedra vs. biroul unei corporaţii.
Cât de mult contează banii? Pasiunea pentru informatică a apărut în ultimul an de liceu, când o profesoară l-a încurajat să urmeze Facultatea de Informatică. În paralel, şi-a dat seama că îi făcea plăcere să le explice colegilor problemele pe care aceştia nu le înţelegeau.
În timpul facultăţii a descoperit însă că, deşi îi place domeniul, nu se vede lucrând exclusiv în faţa calculatorului. „Nu pot să stau toată ziua doar să programez şi să mă lupt cu erori. La şcoală fiecare zi este diferită, mereu apare ceva nou şi asta îmi place foarte mult.
“ Într-un domeniu în care salariile reprezintă unul dintre principalele motive pentru care tinerii aleg alte cariere, Tudor spune că a intrat în învăţământ asumându-şi această realitate. „A fost o alegere conştientă şi asumată. În învăţământ am găsit o stabilitate, prin faptul că nu mă poate da afară nimeni peste noapte dacă se fac restructurări.
Am siguranţa că, indiferent ce se întâmplă mâine, eu am unde să merg să lucrez. Cred că, dacă faci ceea ce îţi place, satisfacţiile vor veni pe parcurs, inclusiv pe partea financiară“, afirmă el. Pentru Tudor, cea mai mare recompensă este relaţia pe care o construieşte cu elevii şi impactul pe care îl poate avea asupra lor.
„Copiii aceştia vor deveni adulţi şi peste ani îşi vor aminti de profesorii care i-au ajutat. Pentru mine, asta valorează mai mult decât partea financiară. “ Cum arată o oră de info sau TIC cu un „prof cool“ la catedră Tudor se descrie ca fiind un „profesor cool“.